kementerianpendidikan dan kebudayaan melalui pusat pengembangan dan pemberdayaan pendidik dan tenaga kependidikan bidang mesin dan teknik industri (pppptk bmti), akan menyelenggarakan diklat calon guru inti program pengembangan keprofesian berkelanjutan (pkb) melalui peningkatan kompetensi pembelajaran (pkp) berbasis zonasi , yang akan Sementaraitu, untuk Pusat Belajar Guru (PBG), terdapat 18 Guru inti yang telah melakukan pelatihan guru terpadu di 10 kecamatan pada bulan September-November 2019, dengan total penerima manfaat 2019PUSAT PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN BISNIS DAN PARIWISATA Jalan Raya Parung KM.22-23 Bojongsari, Depok 16516 Pelatihan Guru Inti Bidang Bispar 30 D Pelatihan Instruktur PKP (BUN) 717 E Diklat Guru dan Tenaga Kependidikan Revitalisasi SMK 160 F Kemitraan Guru Luar Negeri Staffpengajar SMA LTI IGM, yang juga berprofesi sebagai guru mata pelajaran Kimia, Betty Kurniaty, S.Si., M.Pd. terpilih menjadi satu satunya guru yang ada di kota Palembang yang mendapatkan pembekalan guru inti yang merupakan Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PPKP) di jakarta pada tanggal 9-16 oktober 2019. DiklatGuru Inti ini akan dilaksanakan sejak tgl 18 - 24 September 2019. Sebanyak32 guru di Kalimantan Utara (Kaltara) mengikuti pelatihan tingkat dasar, melalui program Pusat Belajar Guru (PBG) atau Teacher Leading Center (TLC). Pelatihan ini ANTARA News kaltara diksosbud . p style="text-align justify;">Rendahnya profesionalisme terutama kompetensi pedagogik guru di SMP Negeri 1 Marisa merupakan masalah yang sangat mendesak untuk ditangani melalui penerapan pelatihan berjenjang model-model pembelajaran inovatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain penelitian tindakan sekolah melalui 2 dua siklus, yang masing-masing melalui tahap perencanaan, implementasi, observasi, dan refleksi. Objek penelitian adalah guru mata pelajaran tahun pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 6 orang, terdiri dari 2 orang guru mata pelajaran IPA Biologi dan Fisika dan 2 orang guru mata pelajaran Bahasa Indonesia, 1 orang guru mata pelajaran matematika dan 1 orang guru mata pelajaran Bahasa Inggris. Hasil akhir dari penelitian ini menunjukkan bahwa dengan penerapan pelatihan/workshop berjenjang dapat meningkatkan kompetensi pedagogik dan penguasaan konsep kompetensi pedagogik guru di SMP Negeri 4 Marisa. Disamping itu penerapan pelatihan berjenjang sangat menentukan, kesiapan instruktur dan guru dalam mengikuti pelatihan serta dukungan dan motivasi dari kepala sekolah.

pelatihan guru inti 2019